Ik leer anders
Voor beelddenkers, ADD, ADHD, ASS en autisme. Leerproblemen praktisch aanpakken met de training ‘Ik leer anders’. Direct resultaat!
Na onderzoek blijkt dat leerlingen met een leerachterstand of dyslexie vaak in beelden denken, niet in woorden. Daardoor wordt de lesstof niet begrepen en onthouden. Het onderwijs sluit niet aan bij alle denkwijzen, want de meeste mensen (±95%) leren via het gehoor. Slechts een kleine groep leert visueel. Bijles helpt onvoldoende, omdat ze dan meer informatie op ‘foute’ wijze krijgen aangeboden. Door de informatie te vertalen naar beelden, kan deze groep zich de lesstof wel eigen maken. Tijdens een korte training leer je deze techniek zelf toepassen. Ideaal om vervolgens de lesstof in de klas goed te kunnen volgen.
Direct resultaat
De leerling kan tijdens de eerste sessie direct vertellen of deze leermethode voor hem of haar werkt. Blijf niet langer worstelen met schoolwerk. Deze leermethode is bewezen effectief. Op de site Ik leer anders lees je verhalen uit de praktijk van ouders en leerlingen.
De training is voor leerlingen die problemen hebben met:
- taal: spellen, lezen
- rekenen: tafels, plus en min sommen
- onthouden van informatie
- concentratie: snel afgeleid zijn
- organisatie en/of klokkijken
Training basisschool en eerste twee jaar middelbare school
‘Ik leer anders‘ leert je om informatie te vertalen naar JOUW informatiesysteem: visueel. Dit kun je (in de toekomst) ook toepassen op vakken als geschiedenis, aardrijkskunde, buitenlandse talen enz.
Inhoud training (± 4 tot 6 sessies):
- doelstellingen vooraf bespreken
- informatiesysteem testen en leerstrategie bepalen.
- basisinformatie leren via beelddenken
- informatie op juiste wijze ordenen (beter onthouden)
- alfabet en woorden (dictee)
- cijferveld, tafels en automatiseren van sommen
klokkijken
Het aantal sessies gaat in overleg.
Gecertificeerd coach
'Ik leer anders' & 'Filosoferen aan de keukentafel'
Agnes is gecertificeerd kindercoach in het ‘Filosoferen aan de keukentafel‘. Kinderen met een bijzondere gave filosoferen geregeld over het ‘waarom’. Geregeld zijn er filosofeer middagen voor leerlingen van de lagere school. In groepen van vier tot maximaal 8 personen.